Alumnos y catedráticos se han resistido a la nueva modalidad educativa obligada por la Pandemia.
Ciudad Juárez, Chih . (ADN / Arturo Hernández) – Uno de los principales problemas para adaptarse a la nueva modalidad educativa, sobre todo en el nivel superior, es la resistencia de alumnos y catedráticos a tomar las clases por internet, lo que ha ocasionado una dramática caída en la matrícula de las universidades locales por debajo del 50%.
Javier López, Maestro en Ciencias y catedrático de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UACH en esta frontera, mencionó que de acuerdo a los resultados de una investigación que llevó a efecto por encargo de la propia institución, a los estudiantes le interesa las redes como Facebook y WhatsApp, entre otras, por encima de la educación virtual que el día de hoy, obligados por la pandemia, las autoridades han puesto en práctica.
“De acuerdo al estudio que hemos realizado como parte de la capacitación que se nos ha brindado a los académicos en el marco de la nueva modalidad educativa, hemos descubierto que en promedio los jóvenes se pasan 8 horas en las redes sociales, mientras que en el aspecto educativo apenas invierten 90 minutos”, informó.
Agregó que en el estudio se hicieron cuatro preguntas como parte de la metodología de investigación en un grupo de 120 alumnos de la FCPyS.
¿Para qué utilizas las redes sociales?
1.-Para aspectos sociales
2.-Para la Educación
3.-Para Investigar
4.-Para Vender
Indicó que las respuestas fueron preferenciales a los aspectos sociales y de venta, mientras que el de investigación y de educación, apenas recibió 12% de las respuestas favorables, lo que demuestra que los alumnos están inmersos en la llamada era de cristal, y que lamentablemente son ajenos a la convivencia social, lo que por obvias razones se ve reflejado en su comportamiento.
“Esta situación, el que estén inmersos en las redes sociales, les trae confusión en lo que es la educación virtual, y ante esa confusión, la mayoría ha optado por abandonar sus estudios lo que explica el descenso de hasta en un 60% en la matricula desde la aparición de la pandemia”, explicó.
Externó que posiblemente una de las razones por las cuales los alumnos abandonan sus estudios por zoom o Google, es que eso les representa continuar encerrados en sus viviendas, lo que les provoca un fastidio en consideración del tiempo que, por decreto gubernamental, han tenido que mantenerse enclaustrados, además de que les limita toda posibilidad de interactuar socialmente con sus compañeros.
Dijo que toda esta situación ha provocado que apenas el 10 por ciento de quienes inician una carrera universitaria, terminan sus estudios, mientras que el porcentaje de egresados de la educación presencial es del 60 por ciento.
Consideró que, ante este escenario, ya se analizan algunas estrategias para atraer de nueva cuenta a los jóvenes a la educación superior, y que entre estas se encuentra un sistema hibrido, que consiste en que los alumnos tomen clases presenciales y virtuales, además de ofrecer horarios especiales, como pudieran ser los viernes y los sábados.
De retirada dijo, que la resistencia a este nuevo cambio terminará por vencerse porque el futuro de la educación universitaria, está en las clases virtuales, a lo que, tanto alumnos como catedráticos tendrá que adaptarse.
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