La presidenta planteó abrir una discusión nacional sobre el impacto del uso excesivo de plataformas digitales en niñas, niños y adolescentes.
Ciudad de México (ADN/Staff) – La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo informó que el Gobierno de México busca presentar, para el siguiente ciclo escolar, una propuesta sobre la regulación del uso de plataformas digitales y redes sociales en niñas, niños y adolescentes dentro de las escuelas.
Durante la conferencia matutina, la mandataria señaló que la propuesta será construida a partir de foros nacionales realizados en distintas entidades del país, con el objetivo de abrir una discusión pública sobre los efectos que el uso excesivo de dispositivos y plataformas puede tener en el desarrollo, el comportamiento y la salud de las infancias y juventudes.
“Nuestro objetivo es presentar una propuesta a partir de los foros que se están haciendo en distintos lugares del país. Por lo pronto para las escuelas y después seguir debatiendo para ver si regulamos y cómo regulamos las plataformas digitales”.
Sheinbaum afirmó que el tema requiere una discusión colectiva, en la que participen madres, padres, tutores, docentes, especialistas y jóvenes, para evitar que cualquier medida sea percibida como una imposición y, en cambio, se comprenda el impacto del uso prolongado de redes sociales.
La presidenta sostuvo que México no puede mantenerse al margen de este debate, debido a la creciente exposición de niñas, niños y adolescentes a plataformas diseñadas para mantener la atención durante periodos prolongados.
“El objetivo es que se haga una discusión nacional sobre este tema y que haya conciencia de los impactos que puede tener”.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que el uso excesivo de plataformas digitales y redes sociales debe abordarse como un problema de salud pública, debido a que los algoritmos no son neutrales y pueden influir en la conducta, la percepción de la realidad y los hábitos de aprendizaje.
Especialistas que participaron en la presentación advirtieron que el diseño de las redes sociales incorpora mecanismos como el scroll infinito, la reproducción automática de videos, las recomendaciones algorítmicas, las notificaciones constantes y los contadores de popularidad, elementos que buscan captar y prolongar la atención de las personas usuarias.
El psicólogo social Jonathan Haidt planteó que entre 2010 y 2015 se registró un cambio relevante en la infancia, al pasar de dinámicas más centradas en el juego a una mayor dependencia del teléfono, fenómeno asociado con ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, distracción y menor capacidad de atención.
Entre las medidas expuestas se mencionó la posibilidad de avanzar hacia escuelas libres de teléfonos y elevar la edad mínima para crear cuentas en redes sociales, como parte de estrategias orientadas a reducir riesgos en menores de edad.
El especialista en seguridad digital Arturo Béjar señaló que los gobiernos deben profundizar el estudio de los daños asociados al uso de estas plataformas, establecer medidas de protección para niñas, niños y adolescentes, e impulsar que los productos digitales dirigidos a jóvenes sean diseñados con criterios de bienestar.
Sheinbaum reiteró que el objetivo inicial será presentar una propuesta aplicable en escuelas para el próximo ciclo escolar, mientras continúa el debate nacional sobre posibles esquemas de regulación y protección frente al uso excesivo de plataformas digitales.
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