Con el proyecto denominado “Aplicación del Tamizaje Psicoemocional como Herramienta de Prevención y Acompañamiento en el Conalep Plantel 323, Juárez III”, docentes del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Chihuahua participaron en el Encuentro Nacional de Orientación Educativa que se efectuó en Cozumel, Quintana Roo.
Chihuahua, Chih .– El trabajo fue elaborado por Jacqueline Aranda Martínez y Lizeth Medrano Fierro, y tuvo como propósito analizar la aplicación del tamizaje psicoemocional como una herramienta de detección, prevención y acompañamiento que contribuye al bienestar integral del alumnado.
Cabe señalar que la población estudiantil del plantel se caracteriza por habitar en zonas periféricas de Ciudad Juárez, pertenecientes a sectores con rezago social y limitaciones económicas, lo que incrementa su vulnerabilidad psicoemocional y refuerza la necesidad de estrategias preventivas efectivas.
El análisis comparativo se realizó entre los semestres 2024-2025, con el objetivo de identificar las principales áreas de riesgo y su evolución.
A través de la aplicación del tamizaje institucional a estudiantes de primer semestre, se evaluaron dimensiones como salud mental, uso y abuso de sustancias, relaciones familiares y sociales, interés laboral, conducta agresiva o delictiva y hábitos de vida.
Los resultados, procesados en la Plataforma SIOE, permitieron determinar los porcentajes de riesgo (RE.1) y sin riesgo (RE.0), para ofrecer una visión integral para la toma de decisiones orientadas al acompañamiento psicoemocional y la prevención del abandono escolar.
Durante el evento protocolario se contó con la presencia de representantes de los Colegios Estatales de todo el país y del director general nacional del subsistema, Rodrigo A. Rojas Navarrete, entre diversas autoridades.
El director general estatal del Conalep, Omar Bazán Flores, reconoció la participación de las docentes e investigadores, y destacó el compromiso institucional con la atención emocional y formativa del estudiantado.
“Trabajamos por una educación integral que no solo forme en lo técnico, sino que también atienda la dimensión humana de nuestros jóvenes. Este tipo de proyectos son esenciales para detectar a tiempo factores de riesgo, brindar acompañamiento y fortalecer la permanencia escolar”, dijo el funcionario.
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