Inversión de 3.2 millones de pesos del Presupuesto Participativo beneficia a mil 400 estudiantes.
Chihuahua, Chih. (ADN/Staff) – El alcalde Marco Bonilla encabezó la entrega de la remodelación de un salón audiovisual y la adecuación de un área para atención psicológica en la Preparatoria Maestros Mexicanos Norte, proyecto ganador del Presupuesto Participativo con una inversión de 3.2 millones de pesos.
La intervención beneficia directamente a mil 400 estudiantes del plantel, mediante la rehabilitación integral del auditorio y la creación de un espacio destinado a brindar acompañamiento psicológico profesional.
Durante su mensaje, el presidente municipal reconoció la participación de la comunidad estudiantil, docentes y familias que impulsaron el proyecto a través del voto ciudadano, mecanismo que ha permitido canalizar recursos municipales a infraestructura educativa.
“Esta ciudad es de todas y todos, debemos colaborar para que esté bonita”.
La obra contempló la reparación de goteras, rehabilitación de muros, mejora de bancas y la actualización del sistema de sonido del auditorio, que durante años presentó deterioro y limitaciones para actividades académicas, culturales y cívicas.
Además, se adecuó un salón como área de consultorios para atención psicológica, con el objetivo de ofrecer acompañamiento privado y oportuno ante problemáticas como ansiedad, depresión y estrés, factores que inciden en el desempeño escolar.
En representación del Gobierno del Estado, el director de Educación Media Superior, Gustavo Sabre, destacó que estos espacios fortalecen el desarrollo integral del alumnado. Por su parte, la directora del plantel, Tania Gabriela Cano, subrayó que la intervención contribuirá al bienestar emocional y académico de las y los estudiantes.
El Presupuesto Participativo en la capital ha permitido en los últimos años financiar proyectos de infraestructura escolar, espacios públicos y equipamiento urbano, como parte de la estrategia municipal para involucrar a la ciudadanía en la asignación de recursos públicos.
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